Selamat berjumpa mahasiswa sekalian....apa kabarnya kalian...semoga sehat selalu...berikut saya lampirkan RPS matakuliah Psikologi Pendidikan. Selamat menyimak yah...

Selamat berjumpa kembali mahasiswa sekalian...salam semangat...

Pada sesi 2 kita kali ini akan membahasa tentang Hakekat Psikologi dalam Pendidikan, Urgensi dan perannya dalam praktek pembelajaran. Untuk mempelajari materi ini, maka kita akan memerapkan metode ICARE (Introduction, Conection, Application, Refleksi, dan Evaluasi)

INTRODUCTION

Pada bagian, mahasiswa akan mengenalkan hakekat psikologi pendidikan sebagai suatu ilmu yang berperan dalam pembelajaran. Untuk itu maka mahasiswa diminta menyimak tayangan video, dan membuat beberapa informasi kunci.

CONECTION

Pada tahap ini, mahasiswa akan mengerjakan tugas dari tayangan video sebelumnya, dan menyampaikannya/melaporkannya dalam diskusi forum terkait urgensi Psikologi Pendidikan dalam pembelajaran

APPLICATION

Pada tahap ini mahasiswa diminta membuat rumusan kunci, Apa yang harus dilakukan sebagai seorang calon guru/pendidik dimasa depan ketika akan mengajar dengan menerapkan psikologi pendidikan

REFLEKSI

Pada tahap ini, secara mandiri mahasiswa diminta menuliskan refleksinya melalui forum chat refleksi

EXTENSION

Pada tahap ini mahasiswa diberi tugas membuat Kasus terhadap marakny malpraktek.miskonsepsi guru dalam mengajar yang tidak menerapkan konsep Psikologi Pendidikan

Assalamu Alaikum WW, mahaaiswa yang berbahagia, selamat datang kembali di kuliah kita bagian/sesi 3 dengan judul "Teori-Teori belajar" Pada sesi ini akan dibahas teori belajar behavioristik, kognitivistik, konstruktivistik dan humanisme.

Adapun pokok-pokok materi yang akan disajikan untuk mendukung capaian pembelajaran di atas adalah sebagai berikut :

a. Teori belajar Behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran

b. Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam pembelajaran

c. Teori belajar Konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran

d. Teori belajar Humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran.

Keempat teori belajar ini akan disajikan untuk beberapa minggu (4 kali pertemuan) kedepan.

Kita akan mengawali kuliah teori belajar dengan materi teori belajar behaviristik. Teori belajar behavioristik fokus pada perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya stimulus  dan respon. Guru akan memperoleh output dalam diri anak didik berupa hasil belajar jika diberi sejumlah stimulus....Untuk memberi pemahaman yang komprehensif, disajikan video penjelasannya teori belajar behavioristik, dan pada menu tugas juga diberikan video yang dapat menguatkan pemahaman kalian. Nah...diawal sesi, saya mengajak kalian untuk mengikuti orientasi kuliah melalui web meeting selama 10-15 menit dengan mengklik:

^{https://meetingsapac8.webex.com/join/raismisi}

Mohon jika sudah join, agar memperhatikan netiket dalam video converences yaitu: 1) mematikan suara, kecuali diminta dan ada yang hendak ditanayakan, 2) pertanyaan dapat dilakukan via chat ataupun langsung rise hand, 3) selama saya berbicara, agar mengaktifkan video dan menjaga kesopanan dalam berpakaian, 4) menjaga agar latar belakang video converences tidak menampilkan hal-hal yang tak beretika. Demikian...selamat belajar

Assalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh...

Mahaaiswa sekalian, selamat datang kembali di kuliah kita sesi 4 dengan judul "Teori Belajar Kognitivisme"

Adapun capaian pembelajaran sesi ini adalah:

a. Konsep teori belajar kognitif

b. Implikasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran